Digitale Grundbildung mit hohem Spielwert

#RoBoBumpCar  ,   #Woodworkersbumpercar , Kinder erlernen in der Grundschule die Welt der Robotik zu verstehen. Der Einstieg in die Programmierung von Fahrzeugen findet im Spiel statt. http://www.werkpaedagogik.de/?page_id=149   Kleinen Holzautos erhalten eine neue Aktualität, Zauberwort: “Digitale Grundbildung”.Ein Junge arbeitet mit einem Hammer.

Was beeinflusst die Menschen mehr als die Furcht mit den technologischen Veränderungen in der Gesellschaft nicht mehr mithalten zu können?

So haben wir gerade jetzt eine neue Diskussion über die Rolle der allgemeinbildenden Schulen zu diesem Thema. In der kulturellen jugendbildung gibt es dazu schon einige wenige Versuche und Angebote. Digitale Technik als kreatives Mittel nachhaltiger und spielerischer Lernerlebnisse kennen lernen, ist eine aktuelle Vorstellung. Computer im Unterricht schon in der Klasse 3 der Grundschule soll ein neuer Weg sein. Kinder bauen ein Auto aus Holz und eine Rennbahn.

Das selbst gebaute Fahrzeug ist ein besonderer Schlüssel zu einer Erlebniswelt. Sie erlernen den Gebrauch der verschiedensten Werkzeuge, vieles über das Material Holz und etwas über den Stromkreis und über Motor und Getriebe. Aber vor allem haben sie viel Spaß an dem neuen selbstgebautem Spielzeug. Vom einfachen Holzauto zum Robot-Car wachsen sie in das persönliche Wissen über das mit Robotik geteuerte Fahrzeug hinein.

ein Junge schraubt mit einem Schraubendreher an einem Holzauto.Im Spiel entwickeln Kindern eine Fähigkeit Aufgaben zu bewältigen und Probleme zu lösen, Fragen zu stellen um Zusammenhänge zu durchdringen und persönliche Erfahrungen zu machen. Die einfache selbstgebaute Rennbahn und die Holzautos werden zu “Crazy Racing Cars” und zu “Robotcars”, zuerst in der Fantasie und dann in den kreativen Lernprozessen beim Basteln und Bauen. So vielfältig wie ihr Spiel mit den selbstgebauten Rennwagen ist, so bunt und vielfältig, wie sie die Wagen bauen und bemalen, so bunt ist der Bildschirm beim Programmieren der Fahrzeugsteuerung. Farbige Symbole für die Funktionen “Motor an”, “Motor aus”, “fahre rechts” und “fahre links”, “rückwärts”, “vorwärts”, “Licht an/aus” usw. helfen den Kindern ein Programm zu entwerfen, den Vorgang der Programmierung zu verstehen und in ihr eigenes Spiel zu integrieren. Dabei geht es nicht nur Technik-Wissen oder Programmierkenntnisse. Viel wichtiger ist, dass sich ein Bewusstsein bildet, über das eigene Verhältnis zur digitalen Welt. Die Kinder erfahren sich als Gestalter der Dinge. #robobumpercar

 

 


 

The Red Man Show, Forschen und Bauen am Bach!

Forschen und Bauen am Bach! Kunstobjekte, Ergebnisse aus dem Seminar “Holzbildhauerei und Wasserwerkstatt” an der Akademie Remscheid

Wasserrad mit red man

Holzbildhauerei und Spielbrunnen am Bach in der schönen Umgebung der Akademie Remscheid verbinden! das war ein besonderes Projekt in der letzten Augustwoche 2014. Große Wasserräder bauen und zum Waldbach tragen, Fotos machen und sogar kleine Videos produzieren, Wasserspeier und andere Figuren gestalten und am Wasser erproben. Eine interdisziplinäre Werkstatt von der Holzbildhauerei bis zur Medienarbeit mit Fotografie, Computernutzung und Bildpräsentation. Ganz nebenbei entstand der kleine Film: “The Red Man Show”

Es gibt wieder einen Termin für einen Werkstattkurs Holzbildhauerei. Bäche und Flüsse sind der Rhythmus unserer Landschaft. Die Wasserwerkstatt/Holzbildhauerei beschäftigt sich mit dem Fließen und Strömen unserer Gewässer. In der künstlerischen Auseinandersetzung mit den Formen, die fließendes Wasser bildet, entstehen Zugänge zu den Vorgängen in der Natur.

Spielen und Lernen in diesem Sommer

Das Unvorhersehbare aufsuchen, das Überraschende, das Ungeplante erleben, das ist ein sehr schöner Weg um Spielen und Lernen in diesem Sommer zu verbinden…. selten


passen die ersten Griffe und führen gleich zu einer Lösung … es wird gedreht und gewendet, bis sich (in der Regel zufällig) der Würfel ergibt.(http://www.motivaspielzeit.de/die-soma-reihe/)
Nicht nur beim Würfel, auch beim Spiel mit dem Wasser, im Wasser und am Wasser hat das Erlebnis der zufälligen Veränderung Bedeutung für das Lernen im Spiel. Das Konzept “Wasserwerkstatt” geht darauf ein und schafft Gelegenheiten für diese Spielerfahrung.http://www.goethe.de/ges/umw/pan/de3888462.htm
Auch in diesem Jahr gibt es wieder ein entsprechendes Kursangebot: http://www.akademieremscheid.de/kursdetails.html?tx_seminars_pi1%5BshowUid%5D=268

Spielbrunnen bauen, Infos aus dem Archiv und Links zur Wasserwerkstatt.

Immer wieder gibt es Fragen zum Bau von Spielbrunnen. Hier ein Link zum Archiv, Bilder und Anregungen für den Frühling! Ein weiterer interessanter Link führt zu einem ArtikelSpielbrunnen im Unterricht von Roland Oesker an der Akademie Remscheid über den Spielbrunnenbau in der Zeitschrift Grundschulunterricht aus dem Oldenbourg-Verlag. Es ist ein kostenloser Pdf-Download mit dem Titel “Mit dem Spielbrunnen Problemlösungen gestalten” Der Artikel von Roland Oesker zeigt nicht nur den Bau von Brunnen im Lernprozess sonder auch den pädagogische Hintergrund der Förderung des problemlösenden Denkens. Für alle, die noch mehr erfahren möchten gibt es einen wichtigen Termin in der Akademie Remscheid:Hier ein Link zu den Qalifizierungskursen Kunstpädagogik/Werkpädagogik, die “Wasserwerkstatt” ist ein Teil dieser Ausbildung! Ein Beispiel aus der Wasserwerkstatt zeigt dieses Video.

Im Internet finden sich viele Beispiel für die Verbreitung der “Spielbrunnen-Idee” durch die Kurse von Roland Oesker an der Akademie Remscheid, hier einige Beispiele: berufskolleg Castrop-Rauxel :  Bild1 

 

 

 

Roland Oesker: Malerei – Akt, Portrait, Landschaft

Nur noch einmal an der Akademie Remscheid!

Das ist der letzte Malerei-Kurs, den ich als Dozent an der Akademie anbiete! Nach 25 Jahren Malerei wird es diese Kurse nur noch auf Usedom geben!

27.–31.01.2014 Werkstattkurs

Inhalt des Werkstattkurses ist das großzügige Malen in gegenständlicher und/oder ungegenständlicher Form. Der Kurs führt dazu, sich mit Freude und Farbe auf großen Formaten gestalterisch zu entfalten. Er leitet an und ermutigt auch Ungeübte  zum spontanen und freien Malen und zur Überwindung von Hemmnissen. Weiterlesen und Anmelden hier:  http://www.akademieremscheid.de/kursdetails.html?tx_seminars_pi1%5BshowUid%5D=264  Kursleitung Roland Oesker

Werkpädagogik, Ausbildung, Leitung einer Holzwerkstatt in der kulturellen Bildung

Berufsbegleitende Fortbildung für die Arbeit in der kulturellen Bildung, Schwerpunkt Werkpädagogik

1. 08. – 12.12.2014
2. Frühjahr 2015
Diese Fortbildung zum Werkpädagogen/zur Werkpädagogin erweitert die beruflichen Chancen für alle Menschen, die das Pädagogische mit dem Handwerklichen verbinden möchten.

Zugang zum E-Learning Kurs “Werkpädagogik” hier: www.designpaedagogik.de 

Für das Werken und Gestalten mit dem Naturwerkstoff Holz ist gerade in unserer technisch-medial bestimmten Zeit ein großes Bedürfnis bei Kindern und Jugendlichen wie auch bei Erwachsenen spürbar. Um die Möglichkeiten dieses Werkstoffes auszuschöpfen, sind Sachkenntnis und handwerkliche Fertigkeit erforderlich – verbunden mit künstlerischer Einfühlung.
Ziel dieser Fortbildung ist, Teilnehmer/-innen in die Lage zu versetzen, eine Holzwerkstatt für das Werken mit Kindern und Jugendlichen sachkundig einzurichten und zu leiten. Dazu gehört der Umgang mit Werkzeugen des klassischen Handwerks sowie der Gebrauch von Holzbearbeitungsmaschinen.Hier lernen Sie, Werkstattprojekte vorzubereiten und durchzuführen.

Werkzeugkunde, Materialkenntnisse und werkpädagogische Überlegungen stehen im Mittelpunkt. Mit den Themen Holzverbindungen, Kleinmöbel, Holzspielzeug für die Gruppenarbeit, Drechseln und Musikinstrumente wird eine handwerkliche Praxisgrundlage geschaffen. Der Kurs ist für Einsteiger/-innen und für Fortgeschrittene gleichermaßen geeignet. Basiswissen wird sorgfältig erarbeitet und erfahrene Holzwerker erhalten wertvolle Impulse und spannende Werkideen. Ein Medienpaket unterstützt die Fortbildung und bietet methodische Materialien für die zukünftige Arbeit.
Die Fortbildung wendet sich an pädagogische Fachkräfte in Schulen, an Mitarbeiter/-innen von Jugendkunstschulen und vergleichbaren Einrichtungen, in therapeutischen Werkstätten, sowie in Projekten mit Motivations- und Orientierungsmaßnahmen für Jugendliche. Sie ist Grundlage für das Abschlusszertifikat “Leitung einer Holzwerkstatt in der Jugendarbeit” (Sonderprospekt anfordern). http://www.akademieremscheid.de

Weitere Infos und Bilder gibt es auch hier: Kulturelle Bildung im Ganztag.

 

 

 

 

Ausbildung Werkpädagogik und Lernen wie Pippi Langstrumpf

Mit dem Zufall bauen und gestalten, die Hilfe des Zufalls begrüßen, lernen mit dem Zufall zu leben. Das sind Stichworte die eine Verbindung zwischen Pippi Langstrumpf und dem Thema Werkpädagogik herstellen. Hier ein Beispiel: crazy bumper cars, das sind Fahrzeuge aus Holz selbst gebaut, für eine Rennbahn durch die der Zufall den Weg bestimmt. Ein spannendes Spiel und eine schöne Werkarbeit.

Kulturelle Bildung im Ganztag jetzt auch auf Facebook!

Informationen über die Weiterbildungsinitiative der Akademie Remscheid gibt es jetzt auch auf facebook ! Für alle, die an Ganztagsschulen und Jugendkunstschulen arbeiten wollen, gibt es hier ein neues Forum.  Damit wird dem Bedürfnis entsprochen über die Ausbildung “Kulturell- Bildung-im Ganztag” an der Akademie Remscheid schnell und umfassend Informationen zu erhalten.  http://www.facebook.com/pages/Kulturelle-Bildung-im-Ganztag/330256183763077

Kulturelle Bildung an der Akademie Remscheid ganz aktuell: Wasserwerkstatt!

Kulturelle Bildung als Arbeitsfeld der Pädagogik an Ganztagsschulen benötigt Kunstpädagogen, die mit den Methoden der Ästhetischen Bildung vertraut sind. Eine Weiterbildungsinitiative mit diesem Ziel findet man an der Akademie Remscheid.
Ein Kursangebot der Akademie hat besondere Bedeutung für die Arbeit an Jugendkunstschulen und im kulturellen Ganztagsangebot. Es ist ein gutes Beispiel für die Inhalte der Qualifizierung für die kulturpädagogische Arbeit in Ganztagsschulen. Hier werden die Bereiche Natur und Umwelt, Gestalten mit Holz, Naturmaterialien und Fotografie thematisiert.

Die Wasserwerkstatt bietet eine besondere Form der künstlerischen Umwelterfahrung. In der wald- und wasserreichen Umgebung der Wupper, direkt an der Akademie werden seltene Tiere und Pflanzen erlebt und künstlerisch erforscht. Die Landschaft mit kleinen Bachläufen und Waldlichtungen, Felsformationen und Wanderwegen beherbergt seltene Lurche, Wassertiere und Flusskrebse. Es wird Fotografiert, gezeichnet und es werden Wasserobjekte am Bach gebaut. Die kleinen Landart-Werke und die Begegnungen mit den Tieren werden fotografisch präsentiert. Der Mai verspricht das passende Wetter für diese Kunstpraxis. Wertvolle Kenntnisse und künstlerische Fertigkeiten im Umgang mit der Digitalkamera und der Bildpräsentation werden vermittelt.Dazu gehört auch die Rauminstallation „Spielbrunnen“. Die Inhalte eignen sich für die Arbeit mit  Kindern und Jugendlichen  in verschiedenen Altersgruppen und für die Erwachsenenbildung. Das Seminar/Kursangebot kann auch für die Ausbildung Kunstpädagogik genutzt werden. Weitere Informationen zu dieser Qualifizierung findet man hier: www.kulturelle-bildung-im-ganztag.de